BEDENSEL ENGELLİ BİREYLER Destek Eğitim Programı VÜCUT FARKINDALI�I MODÜLÜ

PROPR�OSEPT�F SİSTEM(VÜCUT FARKINDALI�I) MODÜLÜ

MODÜLÜN AMACI

Vücut hareketlerini dözgün ve kontroll yapabilme.

KAZANIMLAR

1. Nesneleri iterek kas ve eklemlere uyar verir.
2. Nesneleri �ekerek kas ve eklemlere uyar verir.
3. Elleri üzerinde y�r�r.
4. Yüzüstü yatarken elleri üzerinde ba ve gövdesini kaldırır.
5. gözler a��k ve kapalı vücut pozisyonunun fark�nda olur.
6. Bara türman�r.

MODÜLÜN SÜRESİ

Proprioseptif (vücut farkındalığı) nün uygulama süresi toplam 160 ders saatidir.

MODÜLÜN UYGULAMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR

1. Proprioseptif (vücut farkındalığı) sisteme yeteri kadar uyar almayan bireyler s�k d��ebilirler. Bu bireyler, hareketlerini dözgün ve kontroll yapamadıkları için nesneleri k�rabilir; çevredeki e�yalara sıklıkla �arpabilirler. Bazı bireyler ise; yaz yazarken deftere ve kaleme fazlaca baskı uygular ve çoğunlukla kalemin ucunu k�rarlar. Bu nedenle proprioseptif sisteme yönelik hareketlerin uygulanması önemlidir.
2. Proprioseptif sisteme maksimum uyar sağlayaca� için ağır nesneleri ve oyuncakları itme, �ekme ve taşıma hareketleri, bara türmanma, dirence karşı yapılan hareketler yapılmalıdır. Bireyin yaş ve ilgisine göre uygun hareketler seçilmelidir.
3. Eğitim yapılırken en kolay aşamadan başlanarak zora doğru ilerlenir ve beceri öğretimi işlem basamakları (model olma, sÖZEL ve fiziksel yardım) kullanılmalıdır.
4. yapılan hareketlerin evde devamlölçü�n sağlamak için aileye bilgilendirme yapılmalıdır.
5. Proprioseptif sistem , kaba motor gelişim Programının tüm Modülleri ile birlikte uygulanabilir.

MODÜLÜN SÜRESİ

A. A�IR NESNELER��TME VE �EKME

B. ELLER �ST�NDE DURMA

1. Kedi Pozisyonunda Ayaklarla Topa Vurma
2. Kurba�a S��ramas
3. Yenge Y�r�y�� . ELLER �ST�NDE Y�R�ME

D. BARA TIRMANMA

MODÜLDE ÖLÇME DEĞERLENDİRME

"Proprioseptif Sistem (Vücut Farkındalığı )" �nde ölçme ve Değerlendirme süreci; kaba Değerlendirme, öğretim öncesi Değerlendirme, öğretim sürecini (ders saati) Değerlendirme, son Değerlendirme ve öğretim sonrası (dönem sonu) Değerlendirme aşamalarından oluşmaktadır. Bu aşamalarla ilgili hazırlanan örnek formlara yönelik açıklamalar aşağıda verilmiştir.

1. Kaba Değerlendirme: Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu tarafından destek eğitimi ihtiyacı olduğuna dair karar alınmış birey için seçilen Eğitim ve bireyin öncelikli ihtiyaçları doğrultusunda; bireyselleştirilmiş Eğitim plan (BEP) hazırlamak amacı ile yapılacak olan yüzeysel Değerlendirmedir.
2. Bu Değerlendirmenin hangi ölçütlere dayalı olarak yapılacağı , soruların-yönergelerin yazılmasında nelere dikkat edileceği, ortamın nasıl olması gerektiği, Değerlendirme sonuç nasıl aktarılacağı , Uygulayıcının dikkat etmesi gereken açıklamalar bu BÖLÜMe yazılacaktır.
1. öğretim öncesi Değerlendirme: (Performans kayıt Tablosu) Kaba Değerlendirme sonucunda bireyin BEP' ine seçilen kazanımların öğretimine başlamadan önce hangi basamakta olduğunu belirlemek amacı ile yapılacak olan ayrıntılı Değerlendirmedir.
2. Bu Değerlendirmenin hangi ölçütlere dayalı olarak yapılacağı , soruların-yönergelerin yazılmasında nelere dikkat edileceği, ortamın nasıl olması gerektiği, Değerlendirme sonuç nasıl aktarılacağı , Uygulayıcının dikkat etmesi gereken açıklamalar bu BÖLÜMe yazılacaktır.
1. öğretim sürecinde Değerlendirme: (Performans kayıt Tablosu) Ele alınan beceri, kavram ya da disiplinin öğretimi sırasında izlenecek yol ve bunun bir ders saatlik öğretiminin ayrıntılı Değerlendirmesidir.

Bu Değerlendirmenin hangi ölçütlere dayalı olarak ne zaman yapılacağı (her ders saatinin başında ve sonunda... vb.), soruların-yönergelerin yazılmasında nelere dikkat edileceği, ortamın nasıl olması gerektiği, Değerlendirme sonuç nasıl aktarılacağı , Uygulayıcının dikkat etmesi gereken açıklamalar bu BÖLÜMe yazılacaktır.

4. Son Değerlendirme:Beceri öğretimine yönelik seçilen kazanımlarda, öğretim sürecinin son ders saatinde yapılan Değerlendirme, aynı zamanda bireyin beceriyi gerçekleştirip gerçekleştirmediçine yönelik yapılacak olan son Değerlendirmesi olacaktır. Bu nedenle ayrı bir form hazırlanmasına gerek yoktur.

5. öğretim Sonras (Dönem Sonu) Değerlendirme:Her ay sonunda alınan Değerlendirmelerin (Performans kayıt Tablosunun); Dönem Sonu Bireysel Performans Değerlendirme Formuna genel olarakişlenmesi ve destek eğitimi Programının sonunda gelinen basamağın belirtilmesidir. Özel Eğitim Değerlendirme Kurulunca önerilen süre içerisinde kazandırılması amaçlanan kazanımlar maddeler hlinde forma işlenir. Kazanıma hangi ay içerisinde başlanmış ise o ay ile ilgili sütuna şayet kazanım 1 ay içinde sonlandırıldıysa (kazanım gerçekleşti ise)"+" olarakişaretlenir. Kazanım başlandığı aydan sonraki aylarda devam ediyorsa (kazanım gerçekleşmedi ise)"-" olarakişaretlenir. Kazanımın gerçekleştiği aya"+" konur.

Özel Eğitim Değerlendirme Kurulunca önerilen süre sonunda birey için gerçekleştirilmesi amaçlanan kazanımlardan; gerçekleştirilemeyenler ya da öğretimi yapılamayanlar ile ilgili formun sonunda yer alan RAM bilgilendirme bölümüne ayrıntılı olarak, öğretime hi başlanmad ise bunun gerekçeleri veya başlanmış olmasına rağmen kazanım gerçekleştirilemedi ise hangi alt basamakta kalındışına dair açıklamalar yapılacaktır.