Yaygın Gelişimsel Bozukluklar Destek Eğitim Programı Aile Eğitiminin Planlanması |
TANI ÖZEL EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZİ |
Tel: 0212 320 08 09 |
|---|
|
|
|
|
|
|
| Aile Eğitiminin Planlanması VE AİLE İLE İŞ BİRLİĞİ Bireyin gelişim ve Eğitim sürecinde aile, okul ve toplum üçgeni temel bir role sahiptir. Okul ve ailenin iş birliği ise bireyin çok yönlü ve sağlıklı gelişimi için gerekli bir faktördür. Bu iş birliği sayesinde öğretmen veya Uygulayıcı ile aile, bireyin gelişimini birlikte takip eder, destekler ve öğrenilenler pekiştirilir. Ailenin Eğitim sürecine katılımında farklı rolleri bulunmaktadır. Bu roller; A) Ailenin, Eğitim kurumu tarafından hazırlanan programlara katılarak bilgilendirildiği katılım türü (Öğrenen rolü), B) Ailenin, haber bültenleri, veli toplantıları ile bilgilerin aktarıldığı katılım türü (Bilgi alıcı rolü), C) Ailenin, kendi çocuğunun öğretmeni olduğu katılım türü (öğreten rolü), D) Ailelerin gönüllü olarak Eğitim faaliyetlerinde yer aldıkları katılım türüdür. Ailenin Eğitim sürecindeki rollerini yerine getirmesi, katılımı ve iş birliği Özel Eğitime ihtiyacı olan bireyler açısından çok daha fazla önem taşımaktadır. Özel Eğitimin ve destek Eğitim Programlarının daha etkili duruma gelmesi ve işlevselliğinin artırılması uygulayıcılar, anne-babalar ve ailelerin birlikte çalışmaları ile sağlanabilecektir. Ailelerin, Özel Eğitim sürecine aktif olarak katılma ve iş birliği sağlamanın önemini destekleyen nedenler Şu şekilde sıralanabilir: Aileler, Özel Eğitime ihtiyacı olan bireyin gerçek durumunu herkesten daha iyi bilirler ve onları daha iyi Tanırlar.çocuk öğrenmeleri ile daha ilgilidirler. Aileler, bireyin Eğitime ba�lad�� andan itibaren, onun Eğitim Programına doğrudan katşlan ilk yetişkin grubudur. Aileler, toplum tarafından kendilerine ve çocuklarına saşlanan Eğitim hizmetlerinin niteliçini artürmada etkili olabilirler. Aileler, öğretim süreci boyunca çocuklarına Eğitim hizmeti veren ekip tarafından alınan kararları izleyebilir ve uygulayabilirler. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları (BEP)'n�n uygulanması ve BEP'in gere�i olarak toplantıların düzenlenmesi anne babalara yeni roller sunmakta, aile-Uygulayıcı toplantıları, aile-Uygulayıcı görüşmelerine d�n��erek yeni bir boyut kazanmaktadır. Böylece anne babalar�n Özel Eğitimine katılım artmakta, aile-Uygulayıcı iletişimi gelişmekte, birbirleriyle ve başkalarıyla daha �retken ilişkiler kurmayı öğrenmektedirler. Özel Eğitimde aile katılım ve iş birliği süreci; ��retici olarak aileler, Aile Eğitim Programları ve destek grupları olarak ikiye ayrılmaktadır. ��retici Olarak Aileler tüm anne babalar doğumdan itibaren çocuk birçok beceriyi öğrenmesinden sorumludurlar. Normal gelişim gösteren bireyler birçok beceriyi anne babalar�ndan kolaylıkla öğrenebilirken Özel Eğitime ihtiyacı olan bireyler sistematik öğretim uygulamalarına gereksinim duymaktadırlar. Bu nedenle anne babalar�n ��retici olarak yeti�tirilmesi gündeme gelmektedir. Özel Eğitime ihtiyacı olan bireylere, ev ortamında her g�n rutin olarak yerine getirmek durumunda oldukları önemli becerilerin öğretiminde, yeterli uygulama olanağı ve uygun d�n�t saşlanamayabilir. Ailelerin ��retici olarak görevlendirilmesi sürecinde, tüm gelişim alanları ile ilgili olarak çocuğuna nasıl katkıda bulunaca��na yönelik sistematik bilgilendirmeler yapılmal , örnek etkinlikler ve uygulamalar hazırlanarak ailenin süreci tamamlamas hedeflenmelidir. Ailelerin ��retici olarak görev aldıkları bu uygulama sürecinde; öğretim oturumlar için her g�n belirli bir zaman ayrılmal , öğretim süreci 5-10'ar dakikal�k oturumlar biçiminde düzenlenmeli, bireye tutarlı davran�lmal ve yapılan çalışmalar mutlaka kaydedilmelidir. Aile Eğitim Programları ve Destek Gruplar Aile Eğitim Programları, anne babalara yeni Eğitim politikalar , yasal düzenlemeler, Özel Eğitim yöntemleri, öğretim stratejilerinin ev ortamında ve diğer sosyal ortamlarda kullanımına ilişkin bilgi veren tek oturumluk programlardan ya da bireyselleştirilmiş Eğitim planlarının hazırlanması ve davranışyönetimi ve kontrol , problem ��zme, stresle ba�a ��kma yeterliliklerinin kazandırılması gibi çok oturumlu ve farklı amaçlara d�n�k programlardan olu�abilmektedir. |
| Destek Eğitim Programları I yaygın gelişimsel Bozukluklar Destek Eğitim Programı I Öğrenme Güçlüğü I Anasayfa Bilgi Bankası I Özürlü Hakları I Özel Eğitim Kanunu I İletişim |
| Bu sitedeki tüm bilgiler sizleri aydınlatmak amaçlı olup tedavi niteliğinde değildir. ÖZEL Tanı Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezi yazılan yazılardan yola çıkarak uygulanan tedavilerdeki doğacak aksaklıklardan sorumlu tutulamaz. Bu sitenin tüm içeriği Tanı Özel Eğitim Merkezi tarafından hazırlanmıştır. İzinsiz kopyalanamaz, çoğaltıp dağıtılamaz ve yayınlanamaz. Tüm Hakları saklıdır |
| Tanı Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi Talatpaşa Mahallesi Emirgazi Caddesi Zümrüt Sk. No:2/2 Okmeydanı Kağıthane / İstanbul Tel: 0212 320 08 09 - e-mail:taniozelegitim@gmail.com |
| reklam ajansı |