Yaygın Gelişimsel Bozukluklar Destek Eğitim Programı - Y�NERGE TAK�P Becerileri |
TANI ÖZEL EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZİ |
Tel: 0212 320 08 09 |
|---|
|
|
|
|
|
|
| N AMACI Y�nerge takip becerilerini geliştirebilme KAZANIMLAR Tek eylem bildiren basit yönergeleri yerine getirir. İki eylem bildiren yönergeleri yerine getirir. � ve daha fazla eylem bildiren yönergeleri yerine getirir. Ko�ullu yönergeleri yerine getirir. üstenen nesneyi bulur. üstenen nesneyi getirir. Y�nlendirildiçinde belirli bir alana gider. Tek eylem bildiren grup yönergelerini yerine getirir. İki ve daha fazla eylem bildiren grup yönergeleri yerine getirir. N SÜRESİ n süresi 750 ders saatidir. N UYGULANMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR Bireye sunulan her kazanımdaki yönergelerin a��k, net ve alıcı dil düzeyine uygun olması gerekmektedir. Y�nerge takip becerileri ndeki kazanımlar kendi içinde hiyerar�ik bir sıra izlemektedir. Tek eylem bildiren yönergeleri yerine getirme öğretim sürecinde otur, kalk, ver, al, gel, git, ko , tut, y�r , dur, a , kapat, bayra� salla, hamuru yuvarla, kalemi tut, kumbaraya para at, su ver, a�z�n sil, telefonu kula��nda tut vb. yönergeler çalışılmalıdır. İki eylem bildiren yönergeleri yerine getirme öğretim sürecinde kalemi al ve resmi boya, ka��d al ve ��pe at, k�p al, barda��n içine koy, barda� al, masaya koy gibi yönergeler çalışılmalıdır. � ve daha fazla eylem bildiren yönergeleri öğretim sürecinde Ayağa kalk, �anTanı al, defterini ��kar; barda� al, muslu�u a , barda�a su doldur vb. yönergeler çalışılmalıdır. Ko�ullu yönergeleri yerine getirme öğretim sürecinde k�zlar Ayağa kalks�n, k�rm�z kazakl�lar yan�ma gelsin vb. yönergeler çalışılmalıdır. üstenen nesneyi bulma öğretim sürecinde öncelikle önündeki üst yar kapalı nesneyi bulma, üst tamamen kapalı nesneyi bulma, daha sonra bulunduğu ortama yerleştirilen nesneyi bulma, son a�ama olarak da ortamda herhangi bir yere saklanm� olan nesneyi bulma çalışılmalıdır. üstenen nesneyi getirme öğretim sürecinde ise ortamda herhangi bir yere saklanm� olan nesneyi bulma becerisini kazanm� bireyden nesneyi getirme becerisi çalışılmalıdır. Y�nlendirildiçinde belirli bir alana gitme öğretim sürecinde bireyden bulunduğu fiziksel ortam d���nda farklı alana gitme becerisi çalışılmalıdır. Y�nlendirildiçinde belirli bir alana giderek, bir yönergeyi yerine getirme öğretim sürecinde bireyden bulunduğu fiziksel ortam d���nda farklı alana giderek istenen yönergeyi yerine getirme becerisi çalışılmalıdır. (Mutfa�a git, barda� getir ya da sınıfına git, montunu giy vb.) Grup yönergelerini yerine getirme öğretim sürecinde bireyin kazanm� olduğu tek eylem, iki ve daha fazla eylem bildiren yönergeleri grup içerisinde yerine getirmesi çalışılmalıdır. yaygın gelişimsel bozukluk gösteren bireylerde Ayrıca belirli bir yerde belirlenen süre kadar bekleme becerisi bireyin ÖZELlikle grup etkinliklerinde sıra alma, kurallara uyma, etkinlik sırasında ve etkinlik ge�işlerinde istenilen yönergeleri yerine getirmesi için �al���lmas gereken yönerge takip becerileri arasında yer almalıdır. Bireyin ��rendi�i yönergeleri farklı zaman, ortam, kişi ve durumlara genelleme çalışmaları planlanmalıdır. Y�nerge takip becerilerinin öğretiminde kullanılabilecek yöntem ve tekniklerden bazılar şunlardır: Sabit bekleme süreli öğretim yöntemi Artan bekleme sureli öğretim yöntemi davranış öncesi ipucu ve s�nama yöntemi davranış öncesi ipucu ve silikle�tirme yöntemi A�amal yardımla öğretim yöntemi E�zamanl ipucu öğretim yöntemi �pucunun giderek azalt�lmas�yla öğretim yöntemi Ayr�k denemelerle öğretim yöntemi Temel tepki öğretimi N SÜRESİ A. BAS�T Y�NERGELER Tek Eylemli İki Eylemli � ve Daha Fazla Eylemli B. GRUP Y�NERGELER Tek Eylemli İki ve Daha Fazla Eylemli MODÜLDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bu mod�lde ölçme ve Değerlendirme süreci; kaba Değerlendirme, öğretim öncesi Değerlendirme, öğretim sürecini (ders saati) Değerlendirme, son Değerlendirme ve öğretim sonrası (dönem sonu) Değerlendirme aşamalarından oluşmaktadır. Bu aşamalar�n her biri ile ilgili birer örnek ve örnek ile ilgili açıklamalar aşağıda verilmiştir. A. Kaba Değerlendirme a.Y�nerge takip becerileri değerlendirilirken Kaba Değerlendirme Formu'nda bağımsız olarak yapılan beceriler (+), bağımsız olarak yapılamayan beceriler (-) olarakişaretlenmelidir. Açıklama bölümüne ise Değerlendirme sırasındaki gözlemler yazılmalıdır. b.Kaba Değerlendirme Formu'na kayıt yapılırken bireyin tepkilerine müdahale edilmemeli ve yardımda bulunulmamalıdır. c.Kaba Değerlendirme sonucunda aile ile iş birliği yaparak BEP hazırlanmalıdır. . Kaba Değerlendirme formunda tüm kazanımlara yer verilmelidir. B.öğretim öncesi Değerlendirme a.öğretim öncesi Değerlendirme sonuçlar , Performans kayıt Tablosunda yer alan öğretim öncesi Değerlendirme sütununaişaretlenmelidir. b.yapılan kaba Değerlendirme sonucunda tek eylem bildiren basit yönergeleri yerine getirme kazanımının yetersiz olduğu ve bağımsız olarak yapılamadığı varsayılarak bir örnek hazırlanmıştır. c.öğretim öncesi Değerlendirmede öncelikle ele alınan tek eylem bildiren basit yönergeleri yerine getirme kazanımının analizi yapılarak, ��retilecek yönergeler belirlenmiştir:1. Otur denildiçinde oturur, 2. Ver denildiçinde verir, 3. Gel denildiçinde gelir. . öğretim öncesi Değerlendirme sütununa ile ilgiliişaretleme yapılırken tek eylem bildiren basit yönergeleri yerine getirme kazanımının her bir alt basamaç için bireye yönerge verilerek yapıp yapamadışına bakılır. Birey istenen beceriyi gerçekleştirirse ilgili sütuna (+), gerçekleştiremiyorsa (-) olarakişaretleme yapılır. C. öğretim sürecini Değerlendirme a.öğretim sürecini Değerlendirme sonuçlar , her ders saati sonunda Performans kayıt Tablosu'nda yer alan öğretim sürecini Değerlendirme sütunlar�naişaretlenir. b.
|
| Destek Eğitim Programları I yaygın gelişimsel Bozukluklar Destek Eğitim Programı I Öğrenme Güçlüğü I Anasayfa Bilgi Bankası I Özürlü Hakları I Özel Eğitim Kanunu I İletişim |
| Bu sitedeki tüm bilgiler sizleri aydınlatmak amaçlı olup tedavi niteliğinde değildir. ÖZEL Tanı Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezi yazılan yazılardan yola çıkarak uygulanan tedavilerdeki doğacak aksaklıklardan sorumlu tutulamaz. Bu sitenin tüm içeriği Tanı Özel Eğitim Merkezi tarafından hazırlanmıştır. İzinsiz kopyalanamaz, çoğaltıp dağıtılamaz ve yayınlanamaz. Tüm Hakları saklıdır |
| Tanı Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi Talatpaşa Mahallesi Emirgazi Caddesi Zümrüt Sk. No:2/2 Okmeydanı Kağıthane / İstanbul Tel: 0212 320 08 09 - e-mail:taniozelegitim@gmail.com |
| reklam ajansı |